Los valores son los cimientos sobre los cuales se construye una educación significativa. Van más allá del conocimiento académico. También abarcan la manera en que deseamos interactuar con el mundo y con las personas.
Para los educadores, esto supone un compromiso doble. No se trata solo de transmitir información. También implica modelar conductas y actitudes éticas.
Sin embargo, en la carrera hacia nuestras metas educativas, lo que realmente abre la puerta al siguiente curso son los objetivos académicos. Seamos sinceros: el expediente manda. Podemos comportarnos de forma incivilizada en la escuela y, si las notas son buenas, al final sonreímos. “Es un buen estudiante” significa “saca buenas notas.”
Reconocer y cultivar valores en el entorno escolar es esencial. Solo así se forman ciudadanos íntegros y responsables. Los educadores deben preguntarse no solo qué enseñan, sino también cómo lo hacen. Cada acción diaria transmite un mensaje más allá del temario.
El respeto, la empatía, la integridad y la justicia son valores fundamentales que deben estar presentes en cada interacción dentro del aula.
Los docentes son más que transmisores de conocimiento. Son modelos a seguir. Cada palabra y cada gesto comunican qué valores importan y cómo deben vivirse.
La coherencia entre lo que se enseña y lo que se practica es la base de una educación auténtica.
La planificación curricular busca que la educación no sea solo académica. También pretende formar personas en un sentido más amplio. Los programas promueven el desarrollo integral del estudiante e incorporan valores como la colaboración, la responsabilidad cívica y el pensamiento crítico.
Aun así, estos valores casi nunca pesan en el expediente de un alumno con altas calificaciones. Su influencia se nota más en quienes están en la franja media. En esos casos, los valores pueden subir o bajar una nota. Un alumno con un cinco puede terminar suspendiendo. Otro con un cuatro podría aprobar.
Para los que se mantienen lejos de esa “zona de riesgo”, los valores cuentan muy poco. Por eso, el compromiso con ellos no impacta de manera uniforme en todos los estudiantes.
La discrepancia entre objetivos académicos y valores educativos parece insuperable. Llevamos décadas intentándolo y seguimos en el mismo lugar. La evaluación del éxito escolar se centra casi siempre en las notas. La importancia de los valores queda relegada.
Esto es preocupante en los estudiantes con altas calificaciones. Se asume que cumplen con éxito los objetivos educativos. Se cree así incluso cuando ignoran valores como el respeto, la responsabilidad o la empatía.
Esa desconexión entre logros académicos y formación en valores crea una visión sesgada del éxito. Las habilidades cognitivas se sobrevaloran. En cambio, el desarrollo moral y ético queda en un segundo plano.
Superar esta discrepancia exige un cambio de paradigma. Debemos replantear cómo concebimos y evaluamos el éxito escolar. Esto implica reconocer la importancia de los valores en la formación ciudadana. También requiere integrarlos de forma activa en la enseñanza y en la evaluación curricular.
Los valores son la guía del ser humano. Marcan cómo desea comportarse de manera estable en su vida.
Integrar la enseñanza y la evaluación de valores en la escuela es esencial. Su impacto en la vida adulta será profundo. Los jóvenes formados en valores podrán aportar más a la sociedad.
Un individuo educado en la empatía, la responsabilidad y la integridad tiene más probabilidades de convertirse en un ciudadano ético y productivo.
Por lo tanto, la evaluación del éxito educativo no puede limitarse a los logros académicos. También debe valorar el desarrollo de los valores. Solo así se logrará una vida adulta plena y un crecimiento humano integral.
© Alba de Alba. 2023
